Σχολιάζουμε την ταινία που είδαμε!

Νικολέτα Π.

Αριστέα Μ.

Νίκος Μ.

                                                       Οι δημιουργίες μας!

Φιλένια Θ.

Νικολέτα Π.

Νικολέτα Π

Νίκος Μ,

Νίκος Μ.

Μανώλης Κ.

Μανώλης Κ.

Νικολέτα Π.

Νικολέτα Π.

Μαριάνα

Αθανασία

Ηλίας Μάρτιος τον ιό !Απρίλιος εμβόλιο!

Μαριάνα

Αριστέα Μ

Αριστέα Μ.

Η ΠΑΡΕΛΑΣΗ ΤΩΝ ΖΩΩΝ!

Αγαπημένα μου παιδάκια!!

Είμαι πολύ χαρούμενη που αποκτούμε πάλι μία επαφή, έστω και με αυτό το τρόπο! Εύχομαι να είστε όλοι υγειείς, χαρούμενοι και ασφαλείς στη ζεστασιά της οικογένειάς σας!

Το σημερινό μας μάθημα στηρίζεται στην πολύτιμη δουλειά της συναδέλφου Παρασκευής Τεκτονίδου την οποία και ευχαριστούμε πολύ!

Σκοπός του σημερινού μας μαθήματος είναι να ταξιδέψουμε στη φύση και να πάρουμε μέρος σε μια μεγάλη ανοιξιάτικη γιορτή! Θα αναρωτιέστε βεβαίως πως μπορεί να γίνει κάτι τέτοιο ενώ είμαστε όλοι σε καραντίνα?! 

Μα φυσικά μέσω της μουσικής και με οδηγό όχι κάποιον τυχαίο, αλλά το σπουδαίο συνθέτη Καμίγ Σαιν-Σανς!

Όπως θα καταλάβατε κι από την εικόνα παραπάνω, ο Καμίγ Σαιν-Σανς που γεννήθηκε στη Γαλλία ήταν εξαιρετικός πιανίστας αλλά και μεγάλο πειραχτήρι! Με πολύ χιούμορ και φαντασία έγραψε το 1886 "το καρναβάλι των ζώων" για να περιγράψει μουσικά τα ζώα του δάσους!

Ένα από αυτά τα ζωάκια είναι  και το αγαπητό σε όλους μας πουλάκι, ο κούκος! 

Δραστηριότητα 1η

• προσπάθησε να μιμηθείς με τη φωνή σου το κελάηδημα του κούκου! 
• δώσε σχήμα στον ήχο! Αν η φωνούλα του κούκου ήταν δυο γραμμές, θα πηγαίναν προς τα πάνω ή προς τα κάτω?
• σκέψου με τους δικούς σου παροιμίες με τον κούκο!

Δραστηριότητα 2η

Άκουσε εδώ Saint-Saens-le coucou προσεκτικά τον κούκο όπως τον περιγράφει ο Σαιν-Σανς.

Φαντάσου ότι το δάσος είναι το πιάνο 

και ο κούκος το κλαρινέτο! 

Το ξύλινο αυτό πνευστό που μοιάζει με το κλαρίνο που έχουμε στο χωριό!

Ώρα για παιχνίδι! Κάνε κλικ στο σύνδεσμο του Φωτόδεντρου http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/10701 κι ετοιμάσου για μια φανταστική βόλτα στο δάσος!

                                                                       Δραστηριότητα 3η

Πως τα πας με την παντομίμα? Μάζεψε την οικογένειά σου κι ακούστε όλοι μαζί ολόκληρο το έργο του Καμίγ Σαιν-Σανς "το Καρναβάλι των Ζώων" !

https://www.youtube.com/watch?v=k2RPKMJmSp0

Προσπαθήστε να μαντέψετε ποιο ζώο περιγράφει κάθε φορά ο συνθέτης!

Δώστε προσοχή στην αλλαγή της μελωδίας και βάλτε φαντασία!!!

                                                                     

                                                                Κ Α Λ Η    Δ Ι Α Σ Κ Ε Δ Α Σ Η ! ! !

Υγεία και χαρά στους αγαπημένους μαθητές, στα αστεράκια της Δ΄τάξης και από την κ. Κάτια.
 Η επαφή μας με συγκινεί και μου κρατάει παρέα τώρα που μένω στο σπίτι.
 Ας συνεχίσουμε την επαφή μας μέσω e mail, αλλά και στο blog του σχολείου μας.
Απολαύστε την ταινία που σας στέλνω με πολληηηηηή αγάπη παρακάτω.
Καλά να είστε.💕💕💕




 Δες εδώ

https://www.youtube.com/watch?v=duRnRIqZnDA&feature=emb_logo

την ταινία μικρού μήκους ‘’the Box’’

και γράψε μου,
πώς φαντάζεσαι τη συνέχεια της ιστορίας…
(στο τετράδιο γραπτού λόγου,
μετά στείλτο μου με e mail, αφού το φωτογραφίσεις). 

    Γλώσσα     30/3/2020          

 ΠΑΙΖΩ, ΠΑΙΖΕΙΣ ..... ΠΑΙΖΟΥΜΕ

ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΕΠΙΤΡΑΠΕΖΙΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ

1.Παίρνεις ένα φύλλο χαρτί ή και δύο αν χρειάζεται.

2. Το διπλώνεις στη μέση, το διπλώνεις ξανά και ξανά.

3.Κόβεις με το ψαλίδι το χαρτί στα τσακίσματα και έτσι έχεις όμοιες καρτέλες.

4.Φτιάχνεις και κόβεις 24 καρτέλες ,όσα και τα γράμματα της αλφαβήτας.

5.Σε κάθε καρτέλα χρωματίζεις κι από ένα γράμμα (κεφαλαίο).

6.Φτιάξε ένα ακόμη πακέτο με 24 καρτέλες καθώς πολλές λέξεις έχουν δύο φορές το ίδιο γράμμα.

ΕΠΙΛΟΓΕΣ

• Το παιχνίδι είναι έτοιμο,βέβαια αν θέλεις μπορείς σε ένα άλλο φύλλο να αντιγράψεις και να χρωματίσεις το φύλλο με τις εντολές του κάθε γράμματος που δίνεται παρακάτω.
• Μπορείς να αλλάξεις τις εντολές και να γράψεις δικές σου(ευκαιρία να χρησιμοποιήσεις το χιούμορ και τη φαντασία σου)

ΠΩΣ ΠΑΙΖΕΤΑΙ;

Με πολλούς τρόπους.......

1ος. Παίρνεις τις καρτέλες με τα γράμματα που σχηματίζουν τ'όνομά σου και φυσικά οφείλεις να εκτελέσεις τις εντολές.

2ος. Κλείνεις τα μάτια,διαλέγεις τυχαία 2 ή 3 καρτέλες και εκτελείς τις εντολές των γραμμάτων που διάλεξες.

Ας το δυσκολέψουμε λιγάκι..... 

3ος. Διαλέγεις κατηγορία ΡΗΜΑΤΑ,ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ,ΕΠΙΘΕΤΑ και σχηματίζεις τη λέξη που επέλεξες,

αν τη σχηματίσεις σωστά εκτελείς μόνο την εντολή του πρώτου γράμματος,

αν τη σχηματίσεις λάθος τότε οφείλεις να εκτελέσεις τις εντολές όλων των γραμμάτων.

4ος. Αυτός είναι ο τρόπος που εσύ θα ορίσεις!!

ΜΕ ΠΟΣΑ ΑΤΟΜΑ ΠΑΙΖΕΤΑΙ;

Με ένα ,δύο τρία...,με μικρούς και μεγάλους! Με παρέα ή χωρίς!

Μόλις έφτιαξες το δικό σου επιτραπέζιο παιχνίδι.Παίζεται κάθε μέρα!

Ελπίζω να σας αρέσει, η ιδέα δεν είναι δική μου αλλά μιας άλλης εκπαιδευτικού που τη μοιράστηκε και με ενθουσίασε.

ΕΞΑΣΚΗΘΕΙΤΕ γιατί θα το παίξουμε,μόλις επιστρέψουμε στο σχολείο!

                                             ΟΙ ΕΝΤΟΛΕΣ ΤΗΣ ΑΛΦΑΒΗΤΑΣ

1,

Hello kids! 

Γεια σας κι από εμένα! Είστε καλά; Σας καλωσορίζω κι εγώ σε αυτόν τον νέο τρόπο επικοινωνίας! Είμαι χαρούμενη που έστω κι έτσι θα μπορούμε να συνεργαζόμαστε για το επόμενο χρονικό διάστημα με εύκολες, δημιουργικές και ευχάριστες δραστηριότητες που θα σας δώσουν την ευκαιρία να κάνετε κάποιες επαναλήψεις. Εύχομαι να μπορέσουμε γρήγορα να τα πούμε από κοντά!!!

Are you ready? Let's have some fun!!!

Στο παρακάτω βιντεάκι παίρνουμε πληροφορίες για τους 12 μήνες του χρόνου. 

Κάντε κλικ εδώ για να το δείτε.

Μπορείτε τώρα να γράψετε στο ντοσιέ τις λέξεις που έχει το βιντεάκι για κάθε μήνα και να τις μεταφράσετε στα ελληνικά;

Έπειτα, να αντιγράψετε τους μήνες στο ντοσιέ.

What's your favourite month? 

Ζωγραφίστε κάτι που να έχει σχέση με τον αγαπημένο σας μήνα.

Now, let's sing the "12 Months of the Year" Song! 

Πατήστε εδώ για να το τραγουδήσετε. 

Να είστε καλά! Πολλά φιλιά!

Μαριάννα Ψαρουδάκη

email: psaroudaki.marianna@yahoo.com

Ακολουθώ οδηγίες-Πληροφορική (Δευτέρα 30/3)

Κι ήρθε αυτός ο Ιός… έκλεισαν τα σχολεία και κλειστήκαμε σπίτι….

Όμως αυτό δε μας σταματά από το να τα λέμε. Στην αρχή θα είναι λίγο δύσκολο μέχρι να συνηθίσουμε τον καινούριο τρόπο, όμως σιγά σιγά θα τα καταφέρουμε!

Αυτές τις μέρες θέλω να θυμηθείτε όλα αυτά που λέγαμε στο μάθημα των Υπολογιστών.

Τώρα που αναγκαστικά, για να επικοινωνούμε όλοι μαζί, θα κάθεστε μπροστά σε έναν υπολογιστή ή ένα τάμπλετ ή ένα κινητό:

1. δε ξεχνάμε τη σωστή θέση του σώματος μας για να μην κουραζόμαστε.
2. φροντίζουμε να κάνουμε συχνά διαλείμματα για να ξεκουράζουμε τα μάτια μας και το σώμα μας (ειδικά αν χρησιμοποιούμε κινητό που είναι πιο μικρή η οθόνη)
3. την υπόλοιπη μέρα επιλέγουμε κι άλλες δραστηριότητες που δεν περιλαμβάνουν ηλεκτρονικές συσκευές.

Το πιο δύσκολο στην καινούρια αυτή διαδικασία είναι ότι θα πρέπει να ακολουθούμε οδηγίες χωρίς να είναι ο δάσκαλος ή η δασκάλα μαζί μας. 
(όπως και ο υπολογιστής περιμένει από μας οδηγίες-γινόμαστε για λίγο υπολογιστές)

Γι' αυτό ας κάνουμε την παρακάτω δραστηριότητα και ελπίζω να διασκεδάσετε! 

Στη συνέχεια περιμένω τα σχόλια σας για το πώς τα πήγατε κάτω από αυτήν την ανάρτηση. Μην ξεχνάτε να γράφετε και το μικρό σας όνομα. 

Ακολουθήστε πιστά τις παρακάτω οδηγίες:

1. Πριν ξεκινήσετε να διαβάσετε προσεχτικά όλες τις παρακάτω οδηγίες.

2. Πάρτε μια άδεια κόλλα χαρτί

3. Στην πάνω αριστερή γωνία γράψτε το όνομά σας

4. Κάτω δεξιά γράψτε την τάξη σας

5. Κάτω από το όνομά σας ζωγραφίστε ένα μικρό λουλούδι.

6. Στη μέση του χαρτιού ζωγραφίστε ένα τετράγωνο.

7. Κάτω από το τετράγωνο γράψτε και λύστε τις παρακάτω πράξεις:

2+5=

5+55=

85-5=

60-30=

8. Διπλώστε την πάνω δεξιά γωνία του χαρτιού.

9. Γυρίστε τη σελίδα από πίσω.

10. Πάνω πάνω γράψτε τρεις λέξεις που σας θυμίζουν τον εαυτό σας.

11. Από κάτω αντιγράψτε το παρακάτω κείμενο:

«Αρνάκι άσπρο και παχύ,

της μάνας του καμάρι,

εβγήκεν εις την εξοχή,

και στο χλωρό χορτάρι.

12. Από κάτω ζωγραφίστε 2 τρίγωνα και 3 κύκλους

13. Διπλώστε την κάτω αριστερή γωνία του χαρτιού.

14. Μην κάνετε τίποτα από όλα τα παραπάνω.

Καλή Επιτυχία!

Να είστε όλοι καλά!

Νικολέτα Δουλγέρη

Σας φιλώ απο μακρυά! Πάμε για σπαράγγια!

Τα σπαράγγια

 Αγαπημένα μου παιδιά, σας χαιρετώ και ‘γω, έστω και κάπως περίεργα...Χωρίς αγκαλιές...Από μακρυά… Πέρσι είχατε μάθει για τα κατορθώματα του Θησέα. Μεταξύ αυτών ήταν και η εξουδετέρωση του Σίνη. Ο Σίνης ,ο Πιτυοκάμπτης, λύγιζε δυο πεύκα, στων οποίων τις κορυφές έδενε τους περαστικούς. Ύστερα άφηνε ελεύθερα τα δυο πεύκα, διαμελίζοντας τους δύστυχους περαστικούς . Αυτό ήταν που του έκανε ο Θησέας… Ο Σίνης είχε μια κόρη, την Περιγούνη. Αυτή, βλέποντας το θάνατο του πατέρα της έτρεξε να κρυφτεί σε μια τοποθεσία γεμάτη σπαράγγια…

Κάποιοι λεν, πως την ώρα που την έπιανε ο Θησέας αυτή μεταμορφώθηκε σε σπαράγγι αγκαθωτό! Κάποιοι άλλοι λένε ότι τη βρήκε ο Θησέας μέσα στα σπαράγγια και μάλιστα, απέκτησαν ένα γιο, τον Μελάνιππο… Αυτά από τη μυθολογία… Περίπου από το 5000 π. Χ. βρέθηκαν τοιχογραφίες στις πυραμίδες της αρχαίας Αιγύπτου με απεικόνιση σπαραγγιών! Οι αρχαίοι Έλληνες τα έτρωγαν μανιωδώς αλλά και στόλιζαν με αυτά τις νύφες! Ήταν ιδιαίτερα αγαπητά στην αρχαία Ρώμη, αλλά και αργότερα, στα χρόνια του μεσαίωνα… Σήμερα ξέρουμε ότι εκτός από ορεκτικά, είναι δυναμωτικά και θεραπευτικά(διουρητικά,αντιφλεγμονώδη,αντικαρκινικά,καρδιοπροστατευτικά κ.α.). Τα σπαράγγια τα μαζεύουμε από τα τέλη Φεβρουαρίου ως και τα τέλη Απριλίου ανάλογα το μέρος που βρισκόμαστε, το υψόμετρο και την υγρασία του. Κόβουμε μόνο το πάνω τρυφερό κομμάτι του νέου βλαστού από 5-15 εκατοστά! Αυτό βρίσκεται δίπλα στα παλιά κλαδιά που(προσοχή) τσιμπάνε, αφού είναι αγκαθωτά...Ψάχνουμε σε ξερολιθιές, σε ρίζες μεγάλων δέντρων, σε σκιερά μέρη που δεν έφτασε το υνί του καλλιεργητή…

Τα άγρια σπαράγγια, όλοι συμφωνούν, είναι πολύ πολύ ανώτερα των καλλιεργημένων! Τονίζω ότι το άγριο σπαράγγι δύσκολα θα κινδυνέψει να εξαφανιστεί διότι πρόκειται για ένα πολύ ανθεκτικό φυτό.    Πώς τα τρώμε:

 1)Ωμά, κατευθείαν την ώρα που τα μαζεύουμε! 

2)Σε σαλάτα, ψιλοκομμένα! 

3)Bραστά, με λάδι και λεμόνι! 

4)Ψητά, οφτά(σε σόμπες καφενείου...τι θυμήθηκα…)! 

5)Ομελέτα(το πιο συνηθισμένο)!Με τσιγαριασμένο φρέσκο κρεμμύδι, λαγουδόχορτο, πιπέρι, αλάτι και αβγά βέβαια! 

6)Τουρσί(όπως έμαθα πέρσι από το Μιχάλη)στο ξίδι με σκόρδο και σέλινο! 

7)Σούπες, ριζότο κ.λ.π.!

…………………………………………………………………………………………………………….

Βρείτε τις σωστές απαντήσεις που μπορεί αν είναι περισσότερες από μία:

❶ Οι αρχαίοι Έλληνες έτρωγαν:

           Μπέικον                Ψάρια                 Σπαράγγια                Πατάτες   

❷ Ζώα που μπορεί να συναντήσω μαζεύοντας σπαράγγια στην Κρήτη:

                        Πρόβατα                Αλεπού                   Λαγός                    Ποντικάκια

❸ Φυτά που μπορεί να συναντήσω μαζεύοντας σπαράγγια στην Κρήτη:

            Ασπάλαθος              Τριφύλλι                   Ρίγανη                Καφεόδεντρο





Γράψτε τις απαντήσεις σας στα σχόλια και…(αν δε βαριέστε) τι άλλο θα θέλατε να δείτε μαζεύοντας σπαράγγια στα σχόλια κάτω από την ανάρτηση… Έτσι θα ‘ναι σαν να τα διαβάζουμε στην τάξη!


ΣΑΣ ΦΙΛΩ  (ΑΠΟ ΜΑΚΡΥΑ),


 ΣΤΕΦΑΝΟΣ



Υ.Γ. ΣΑΣ ΣΤΕΛΝΩ ΚΑΙ 2 ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΕΑΣ ΜΟΥ ΣΤΟ ΜΑΖΕΜΑ ΤΩΝ ΣΠΑΡΑΓΓΙΩΝ

Σας χαιρετάει και ο γιός μου ο Μίκης, που χωρίς αυτόν δεν θα ανέβαινε τίποτα!

Εικαστικά!! Paul Klee!

Εικαστικά

Αγαπημένα μου τεταρτάκια, πως είστε; Ελπίζω να έχετε φορτίσει με ενέργεια και ξεκούραση αυτές τις μέρες και να είστε έτοιμοι για μεγάλες δημιουργίες!😉

Καταρχήν πρέπει να σας θυμίσω ότι τις εργασίες μας τις φτιάχνουμε και για τους ανθρώπους που αγαπάμε εκτός από τον εαυτό μας, ειδικά αυτές τις μέρες που ο ένας έχει ανάγκη τον άλλον για να παιρνει κουράγιο...αυτό περιλαμβάνει και τη μαμά και τον μπαμπά, έχουν κι αυτοί ανάγκη να τους αναπτερώνετε το ηθικό με όποιον τρόπο μπορείτε. Το νου σας!😎

Ξεκινάμε λοιπόν το μικρό μας ταξίδι στον φανταστικό και αφηρημένο κόσμο του Paul Klee. Τι έχουμε πει ότι είναι αφηρημένο, για να δω θυμάται κανείς; Θα σας δώσω ένα παράδειγμα για να σας βοηθήσω...τι κοινό έχουν ένα emoji και ένα πρόσωπο;

              emoji               πορτρέτο μαθήτριας

Senecio (όνομα του εικονιζόμενου), Paul Klee, 1922

Εδώ βλέπουμε τρία διαφορετικά πρόσωπα από τα οπόια το τελευταίο είναι το πιο αφηρημένο απ'όλα και είναι πίνακας του ζωγράφου που αναλύουμε. 

Ο Paul Klee λοιπόν ήταν ένας ζωγράφος που έζησε στην εποχή της προγιαγιάς σας και του προπάππου σας, γύρω στο 1900 δηλαδή, γεννήθηκε και μεγάλωσε στο Μόναχο της Γερμανίας και σπούδασε καλές τέχνες στο Μόναχο και την Βέρνη (πόλη της Ελβετίας). Έγινε διάσημος για τις αφηρημένες εικόνες που δημιουργούσε αλλά και τα κυβιστικά του σχήματα (σχήμα κύβου-τετράγωνο) σε συνδυασμό με τις εξωπραγματικές συνθέσεις των θεμάτων που μοιάζουν με τα όνειρα που βλέπουμε πολλές φορες και δεν ξέρουμε πως να τα εξηγήσουμε με λέξεις.

                                         https://www.youtube.com/watch?v=qGy-ZxCuICo

Σ'αυτό το σημείο θα σας δείξω ένα πολύ όμορφο βιντεάκι με τα πιο διάσημα έργα του καλλιτέχνη αυτού και θέλω να παρατηρήσετε τα γεωμετρικά σχήματα που χρησιμοποιεί και τα έντονα χρώματα που κυριαρχούν στα έργα του και να προσπαθήσετε να καταλάβετε τα συναισθήματα που σας μεταδίδει η κάθε εικόνα.

Θυμίζω λοιπόν ότι αφηρημένη εικόνα είναι μια απεικόνηση με λιγότερες λεπτομέρειες από  αυτό που βλέπουν συνήθως τα γλυκά μας ματάκια όπως για παράδειγμα το emoji παρόλο που δεν έχει μύτη, αυτιά η μαλλιά, δεν μας εμποδίζει να καταλάβουμε το συναίσθημα η το μήνυμα που θέλει να μας μεταδώσει.

Ένα άλλο παράδειγμα είναι αυτή η εικόνα πάλι έργο του Klee

που θα σας αφήσω να καταλάβετε μόνοι σας τι απεικονίζει...😉

                             Paul Klee, Boats at rest

                             Paul Klee, Red Balloon

Η εργασία λοιπόν που σας προτείνω είναι η εξής,  παρατηρήστε τα χρώματα, τα σχήματα και την σύνθεση τους μέσα στους πίνακες του Paul Klee και δημιουργήστε ένα δικό σας έργο, τοπίο, πορτρέτο η απλή σύνθεση σχημάτων με την ίδια περίπου λογική με ότι υλικά εσείς επιθυμείτε (μαρκαδόρους, ξυλομπογιές, λαδοπαστέλ).

Θα ήθελα πάρα πολύ να δω τα έργα σας και να τα σχολιάσουμε μαζί όπως μπορούμε μέσα από αυτόν τον ιστότοπο και από τις φώτο που θα μου στείλουν αν μπορούν και όταν μπορέσουν οι γονείς σας στη διεύθυνση μαιλ που παραθέτω παρακάτω.

Ευαγγελία Βολακάκη, e-mail: falassarnablue@gmail.com

Να είστε καλά και να προσέχετε ο ένας τον άλλον.😉

Μαθηματικά Απαντήσεις 1ου φυλλαδίου                                                      26/3/2020

1.
                                             Διπλάσιο                    Μισό
  α)4.100=                             8.200                         2.050
  β)2.500=                             5.000                         1.250       
  δ)5.300=                            10.600                        2.150
  ε)6.600=                            13.200                        3.300
2.
α) 926                            ε)67.160
β)7.623                          στ)36.938
γ)3.309                           η) 30
ε)10.437                         στ)110  υπόλοιπο 8

3.

1.500, 1700, 1.900,2.100,2.300,2.500,2.700,2.900,3.100,3.300,3.500

1.500, 1800, 2.100,2.400,2.700,3.000.3.300,3.600,3.900,4.200, 4.500

1.500, 1900, 2.300,2.700,3.100,3.500,3.900,4.300,4.700,5.100,5.500

1.500, 2.000,2500,3.000,3.500,4.000,4.500,5.000,5.500, 6.000, 6.500

Γλώσσα Απαντήσεις 1ου φυλλαδίου                                               26/3/2020
1.

Τα αυγά της γιαγιάς από το χωριό είναι δίκροκα.

Τα γράμματα του γιατρού είναι δυσανάγνωστα και δεν μπορώ να διαβάσω τις οδηγίες του

Η μαντινάδα είναι ένα δίστιχο ποίημα.

Έχω να σου πω δυσάρεστα νέα! 

Τα παλιά βιβλία είναι δυσεύρετα και δεν μπορούμε να τα βρούμε εύκολα.

Ο Μάνος έχει έναν δίδυμο αδερφό.

Απέναντι από το σπίτι μου χτίζεται μία διώροφη οικοδομή.

 Το μονοπάτι μέσα στο δάσος ήταν δύσβατο και δυσκολευτήκαμε να το διανύσουμε.  

2.

Η λέξη «γάτα» είναι δισύλλαβη.

Το αυτοκίνητο του θείου μου είναι διθέσιο.

Κάθε τέσσερα χρόνια έχουμε δίσεκτο έτος .

Στους σχολικούς αγώνες μπάσκετ η ομάδα μου έβαλε 7 δίποντα  καλάθια.

3.

Ουσιαστικό	Επίθετο	Ρήμα	Άρθρο
δέντρο	γαλανός	φεύγουν	τα
επιστάτης	φτηνή	τρέχετε	τις
φθινόπωρο	χαμογελαστός	περνούσαμε	στης
σχολείο	ζωηρός	μαθαίνω	των
χαρά	πέτρινη	είναι	η

Ελέγχουμε τις απαντήσεις μας! 👀



                                      Μένουμε σπίτι! Ευχαριστούμε Αθανασία μου!😄

Ένα γράμμα... από το σπίτι μας

Καλησπέρα παιδιά,

οι διακοπές ήρθαν νωρίτερα φέτος,λίγο ξαφνικά, με αρκετούς περιορισμούς, αλλά ας σκεφτούμε τα θετικά ή μάλλον θα μου τα πείτε εσείς.....θα τα γράψετε εννοώ.

Μέσα από το ιστολόγιο της τάξης μας θα επικοινωνούμε. Ευκαιρία να εξασκηθούμε ,να ψάξουμε,να μάθουμε ....αλλιώς.Πώς θα γίνει αυτό;

Θα υπάρχουν προτάσεις για φύλλα εργασίας,δραστηριότητες,ψυχαγωγία κ.λ.π.. Εσείς μπορείτε να αντιγράφετε ότι χρειάζεται στα τετράδιά σας, εγώ-ειδικά για τις ασκήσεις- θα ''ανεβάζω '' τις λύσεις κι εσείς θα ελέγχετε, θα διορθώνετε ότι χρειάζεται ή θα τσεκάρετε βάζοντας ''ν'' στις σωστές απαντήσεις. Έτσι δε θα ταλαιπωρούμε τους γονείς σας συνεχώς.

Τις ζωγραφιές σας,τις ιδέες και τις σκέψεις σας οπωσδήποτε θα  τις στέλνετε και όποτε μπορώ θα τις 

ανεβάζω στη σελίδα της τάξης μας.Είμαστε μαζί,νοιαζόμαστε,μοιραζόμαστε και χαμογελάμε  για όσο χρειαστεί.

Για τα παιδιά της Δ1 τάξης 😄

Υ.Γ.Μπορείτε να σχολιάζετε πηγαίνοντας στο κάτω μέρος της σελίδας.

Καλωσόρισμα

Αγαπημένοι μας μαθητές

καλωσορίσατε στο Ιστολόγιο/Blog της Δ τάξης του σχολείου μας.
Εδώ μπορείτε να βρείτε τις δραστηριότητες που σας προτείνουν οι δάσκαλοι σας.

Κάθε Δευτέρα και κάθε Πέμπτη θα υπάρχει μια καινούρια δραστηριότητα.